如何做好小学班主任工作？
如何做个好班主 任，我谈谈自己的一些看法和做法。我的想法可能比较传统，较之现在流行的一些办法可能不那么“时尚”，但一定最实用；我的做法也许不是最好的，却是我认为最可行的。
1.先了解后管理 一个好的开始是成功的一半。要带好一个班，首先就要熟悉这个班的情况，了解学生的特点、喜好、性格等等。这需要我们花时间去观察、去接触学生，和学生成为朋友。只有我们对学生了解了，我们才能“因人制宜”地做好班级管理工作。所以，我主张“先了解，后管理”——在了解的基础上实施有效的管理。
2.既管学习又促素质 我带的第一个班，是刚从农村转学来的孩子。这些孩子的语文基础很差，考试经常靠个位数满分。我就利用午自习的时间，给他们补语文基础知识（字词句篇）。一段时间后，他们的成绩提高很快。后来，我还结合课本知识，给学生讲了《论语》，教他们唱《弟子规》等。我对他们的要求是：上课认真听讲，按时完成作业；课余时间，多做家务，帮父母分担责任。这两个班，我带得非常有成就感，因为我的学生不仅学习进步了，而且品德也提高了——他们变得懂事了！ 我觉得作为班主任，应该把主要精力放在两个方面：一个是学生的学习成绩，另一个就是学生的综合素质。当然，两者密切相关，密不可分。
3.多鼓励少批评 我觉得每个学生都渴望得到老师的表扬，尤其赞扬他是班级里某个方面的骨干。对于学生的错误，我一般很少批评，而是采取鼓励的办法让他们自己改正。我记得有一个叫刘彦彤的孩子，刚入小学时，纪律观念很淡薄，经常在课堂上闹点小脾气，甚至当着我的面摔桌子。对于她的任性，我只批评过一次，之后，我总是以微笑面对她，用宽容对待她的任性。渐渐地，她变了，她成了我最信任的学生之一。还有一个小姑娘，很内向，不善于与人交流，我专门给她设了个“职位”，让她当卫生委员，结果她的潜能得到了最好的发挥。
4.多肯定少否定 当众表扬你的优点，让你感受到被尊重，这是激励你更上一层楼的最好的方法。反之，当众否定你的人格，贬低你的人品，只会让你自暴自弃。作为一名班主任，我们应该学会欣赏我们的学生，找到他们身上的闪光点并加以放大——让每一个学生都能自信满满地成长！