怎么判断孩子智力低下？
智力是一项由多种因素影响的复杂心理活动。衡量智力的具体标准，也就是智力的构成因素：知识、思维能力、认知能力、人格质量等，由于不同学科关注的焦点不同，因而也没有一致的标准。就其本质说来，智力是反映客体对主体的需要程度，也就是适应主客体需要的心理强度，即客体对主体的能够满足或阻碍需要的性质和程度。
判断一下儿童的智力是否正常或低下，一定要求助于专门测评智力的仪器。但现在还没有一个公认合适的标准化量表，可供家庭使用。尽管不少心理学家提出了一些“常识性”问题，可以粗略判断智力水平，但有些出入往往很大。
怎么让智力低下的孩子接受正确治疗呢？
要让孩子接受正确治疗，就要搞清孩子的智力障碍是因什么原因引起的。1986年卫生部发表的《智力障碍者流行病学调查》指出：我国智力障碍者人数为1.98亿，占人口总数的1.56%，其中重残者占到75%。智力障碍与精神疾病关系密切，75%的智力障碍儿童伴有多种情绪和行为障碍，66%智力障碍儿童多动症（兴奋），或多动症（沉默），30%智力障碍儿童有适应不良，有的智力障碍儿童还同时存在盲聋哑残和近视弱视等。
目前我国对智力障碍的诊治与康复实行三级预防，省市县医院或康复医疗机构负责体检诊断，指导家庭、学校进行康复训练和精神障碍治疗的预防；康复及特殊教育机构对儿童进行教育和训练。
要让孩子和正常人一样生活的最好方法，是对智力障碍进行早期诊断，早期康复训练教育和治疗。康复关键在于早发现，早治疗，以综合康复训练为主。对轻度智力障碍者进行心理疏导和语言、认知刺激，进行生活和劳动技能教育。对中度智力障碍者，进行心理疏导，必要时可用药物配合功能性康复训练。对重度乃至极重度智力障碍者，重在加强生活护理，防止意外事故发生。