小学属于什么性质？
在义务教育阶段，小学是个完全制学历教育学校，初中则是一个半完成制的学校，在初中阶段就有一定的技能教育成分在里面了，高中是全面的技能教育。所以从这个意义上来说，小学教育是基础教育的起点，将来我们进入中等职业学校或者是高等学校，需要对学科基础知识和某一专业进行更深层次的学习，都必须建立在小学阶段所培养起来的学习习惯和思想道德品质的基础上。
把人的发展比作树的话，那么幼儿园教育是种子阶段，人的最初发展在幼儿园，就像这棵种子需要有阳光、雨露以及营养一样，这个种子阶段必须得到良好的发展。因为在人生的最初的阶段，人的发展是无拘无束，完全是一种自然的状态，没有受到任何的压迫和伤害。但是这种自然状态一旦被强行打断，人的发展就可能走向歧途。就像这棵种子，如果到了生长的季节不仅没有得到阳光雨露的滋润，反而受到了寒霜的侵袭，那么它一定不会健康成长。同样，如果在人的发展的自然阶段受到一些不该有的侵害，人的发展也一定会有缺陷。
而到了小学阶段，则是这棵树的苗圃阶段，我们在幼儿园阶段发展的种种良好的品质、习惯和情感，都需要在小学阶段继续发展和巩固。对于这棵苗，我们要勤浇水，多做修剪的工作，以利于这一棵小树茁壮地成长。在小学阶段，主要任务是培养孩子的各种好的习惯。习惯养成没什么，但习惯养成背后所倾注的教育情感、所映射出来的教育智慧，却是值得学习和传承的！对于这棵小苗，我们要给予充分的爱，充分的理解和宽容，充分的支持和引导。而到了初中阶段，则相当于这棵树的开花期，在这个阶段，我们的学校教育不可能再像以前一样呵护着孩子了，而是应该让这棵树自己生长，自己经历磨难和挫折；自己克服阻碍以及自己和自己斗争，使自己长成一把完美的坚韧的弓，为未来的人生做最充分的准备。
“弓就要拉得满才好”，这既是一种教育智慧，更是一种教育姿态。只有到了这个阶段，学校教育的任务才基本完成，才算是成人之美。而到了高中阶段，则是此生的智慧、思想、情操等全面发展的时期。也是为未来人生的各种竞争作最后完善的时期。所谓养兵千日，用兵一时。高中阶段就是“用兵”的千日。只有有了高标准的“兵”，未来的人生战场才会所向披靡。
从人的发展过程来看，教育的过程就如同是种树的过程。所以，要栽好树人这棵树，我们就要清楚树的各成长阶段所需要的不同养料（教育理念）、所需要的不同水分（教育环境）、所需要的不同阳光（教育方法）以及所需要的不同土壤（教育智慧）。我们只有备足了这些养料、水分、阳光和土壤，这棵树才会茁壮成长。而这棵树，就是我们的人才。