幼儿园教研形式有哪些？
新的学期开始了，幼儿园园长要合理安排本学年的教育教学活动，做好合理的学期计划，加强日常的管理，积极采取有效的教学措施，取得预期的效果。那么，怎样才能更好地了解本学年的教学情况，及时调整自己的教学计划呢？这就有必要定期或不定期地组织备课小组活动和教研活动。
一、组织幼儿园备课小组活动
1、积极准备：由备课组长安排本组人员切实认真的钻研教材，充分考虑孩子的年龄特点及认知能力，确立教学目的，确定重点难点，设计教学过程，准备教学用具。
2、互动探讨：组内展开积极的研讨，交流各自的思路，探讨解决难点的方法，形成最佳的课堂教学设计，互相借鉴，取长补短。
3、优化整合：在充分研讨的基础上，对设计的不当之处或需要改进之处进行修改，将最佳设计方案精选起来，组成最佳教案。
二、组织互动教研活动
1、在上课前，同年级教师之间主动互相听备课组内的课。认真备课、上课，了解孩子这方面知识的掌握情况。课后主动继续研究教材，分析孩子掌握知识的情况，研究教学的方法，研究怎样才能提高孩子的学习兴趣等等。
2、听课结束后，及时同备课组内的老师一起交流听评课的情况，结合自己本身的情况谈听课的体会，谈今后在教学中的想法，互相提出宝贵意见。
3、园长不定期地深入班级听课、评估、发现问题，研究措施，指导活动安排。
总之，通过开展这些幼儿园教研活动，大家互相学习、互相交流、取长补短、共同提高、实现教学资源的最大共享，使幼儿园的保教质量得到明显的提高，得到家长的赞赏肯定。