民生中国还是独立王国？
大学里，学生会有种错觉，觉得学校就是自己的独立王国，学生会就是学生做主的地方，老师的话当个参考就可以了。而一旦出了校门进入社会就会发现，其实学校真的算是一个小社会，但是比社会要单纯得多。 就拿奖学金和助学金的评选来说吧！在学校里，评选奖学金和助学金的时候往往是最能体现学校“民主”的时候，因为这个时候学生们可以充分发扬民主，提出自己对于评奖评优的意见，甚至是对个别老师的意见（当然一般是没有真凭实据的）。
然而，走出校园进入社会你会发现，你根本不敢想象去抨击一个你不喜欢的领导或者老板，因为你没有足够的力量去抗衡；你也不敢轻易对某个领导的决策提出反对意见，因为你不知道这个决策背后有多少你不能触及的秘密或是你不知道的隐情——你只能接受现实。
回到话题上来，在大学里，同学们能够充分发扬民主，充分表达自己的诉求，这是非常好的事，说明同学们的政治素养较高。 但是，如果有些人利用这种民主，通过一定的形式表达一些不当的诉求，甚至进行诬告，怎么办？难道我们对待这些学生的诉求就不应该有个态度吗？难道我们就应该任其胡来而不加以约束和制止吗？ 所以，我觉得学校的管理者也需要提高自己的政治素养，要学会分辨正确的诉求和错误的诉求，要学会分辨学生中的君子和小人。同时，我们作为教师也应当引导学生正确地运用民主权利，而不是授人以柄。
一方面，要尊重宪法和法律的权威，正确对待组织的决定和指示，把“主心骨”立起来，当好宪法和法律的忠诚卫士，增强政治定力，自觉服从服务于党和国家工作大局。要以对党和人民负责的态度讲真话讲实话，一切以党和人民事业为重，从党和人民事业整体利益出发讲真话讲实话，在党章和法律准则内表达意见、反映问题、建言献策，自觉把本地区本部门工作放到党和国家工作大局中去思考、去定位、去推动，多做全局性的谋划、长远性的思考、前瞻性的工作，“以吾之石攻其所瑕，以吾之瑕避其所刚”，做到知无不言、言无不尽。
另一方面，要坚守为党分忧、为国尽忠、为民奉献的道德追求，筑牢道德防线，切实做到廉洁从政。从思想深处把做人做事做官的准则统一起来，切实增强做人做事做官的自觉性，做到做人高尚、做事高洁、做官高风，做官不私其家，做人不丧其德，做事不扰其民，做大事者有静气而不浮躁，在官为民，居官清正。要正确处理好公与私的关系，始终把党的事业、人民利益置于个人之上，决不允许公权私用，谋一己或小团体之私利。要处理好义与利的关系，把追求党和人民事业和人们公众利益的“大义”作为毕生的追求，对待个人、家庭的利益，不能过分追求，更不能贪占。要处理好洁与贪的关系，洁者一日一钱，千日千钱，必须天天为洁；贪者一日千钱，千日百万，只要一天沾贪便不可回头，洁与贪的辩证关系启示我们，要洁身自好，严以律己，恪守清正廉洁。
在新形势下，党员领导干部，必须始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，树立清风正气，严格用党和人民赋予的权力为人民服务，把好自己的关口，系牢心上绳，经常给自己的头脑敲敲警钟，不断加强党性修养和道德修养锻炼，做胸襟宽广、光明磊落、德才兼备、敢于担当、党和人民信赖的党员干部。
