小学如何调座位？
学生因为家庭的因素，性格有所不同，学习成绩也各有差异，有的学生经常受到其他同学的欺负，有的学生学习成绩比较差。为了打造良好的氛围，为了创造良好学风，应该对座位进行调整。那么，小学如何调整座位？
1、以小组为单位，每组6-8人，安排一组座位。优点是便于学习和社会交往，缺点是不利于教员了解和管束学生。
2、以对角线为原则，将原有座位进行调整。优点是有利于学生自己管理自己，容易教员管束，也能加快学生人际交往的能力，缺点是容易产生对立和摩擦。
3、男女搭配，按学习成绩搭配，进行排队座位。优点是男女混合排座位能促进异性间的交往，有利于促进学习成绩较好的学生努力学习，有利于促进学习成绩较差的学生奋发学习，有利于形成你追我赶的浓厚学风，缺点是难于管理，易造成不良影响。
4、为让学生有目的地听和说，可安排5名以上学生围成一圈，其余学生两桌一圈自由交谈。优点是能发展学生的智力，发展他们的特殊能力，有利于发展学生的谈话技巧。缺点是易造成乱谈，不易管理。
5、根据学生的成绩排座位，成绩好（优等生）的坐在前面，成绩差的坐在后面。优点是便于教员管理，易督促学习，缺点是禁锢了后进生的智力，会丧失学习的信心和斗志。
6、优等生和差等生交叉座。优点是有利于近魔学生，取长补短。缺点是容易造成不良影响。
无论是哪种座次，我们都要做好相应的监督措施，不能让不良风气滋生，也不能让座位分配成了学生之间互撕的导火线。学校要做好引导作用，让学生关系更好的发展。