宝宝多大学说话？
具有正常的构音语音器官和听力，如果构音器官发育异常，比如：腭裂，不能产生正常的构音语音，或具有言语发声和听力障碍，如失语症、先天性弱听等疾病，就不能产生具有正常语音的说话。那么对于这样的宝宝要进行早期的康复训练。
第二方面，具有一定的语言理解能力，如果宝宝不会听，或者不能理解大人的语言，即使会说，也不能达到应有的交际功能，不能推动其向复杂语言掌握，语言能力很难进一步发展。因此宝宝要学会听，理解大人的语言，才能进一步发展其语言能力。
第三方面，具有一定的语言表达欲望和需要，在生活中，宝宝经常与大人相处，他们会产生一定的表达自己主观想法的欲望，如拿某样东西时，就会发出妈妈常说的该物品的名称，产生拿的欲望，此时要夸宝宝说的对，及时进行鼓励，推动其语言进一步发展，多与宝宝交流。