小学如何教生字？
一年级上册《语文园地六》中有个“识字加油站”，请同学们拿出字卡，我们来玩个游戏吧！（出示字卡） （齐读词语） 一（个）人（大）家（用） 生（字）我（认）会（认）了 你能猜出这是什么吗？对啦，这就是我们今天要学习的汉字——字。
【设计意图】以学生熟悉的游戏方式导入新课，既激发了学生的学习兴趣又丰富了课堂形式。 “字”的笔画比较少，且结构比较简单，所以可以在游戏中学习。 我以前上课的时候喜欢用拼音牌来教学，在教学生拼音的时候，抽一个同学读拼音，然后让其他同学来猜，这样不仅活跃了课堂气氛还提高了学生的兴趣。 我在教学中还会利用实物字卡和课件来展示“字”的各种字体演变，让学生更容易理解“字”的书写方法。 我还经常在课堂上用讲故事、编顺口溜的方式帮助学生记忆字形，如： “字”字全家齐到 来咯来咯，“字”字全家齐来到咯！ 右点左点并排站，横撇竖钩手拉手， 左提右挑相见面，折弯坐位好伙伴。 谁说的不对呀？ （有错别字的的同学要举手啦！）
其实刚开学时就可以有意识的引导学生去发现字族规律，如“人”、“大”、“用”这三个字都有“亻”，可以组成一个“人”字家族的，然后发散思维想出含有“亻”的其他字，如你、他、她、你们、人家等等； “口”字家族：我、是、这、都、天； “禾”族的字有：和、李、秀、种； “金”字家族的字有：钱、铜、铝； “高”字家族的：腰、健、领、领带…… 在识记这些字的时候可以采用加一加、换一换、减一减的方法。还可以将相同结构的字归纳到一起。
例如： 给字加一笔： 大——天(两笔) 月——用(两笔) 女——妈(两笔) 人——从(两笔) 口——吕(三笔) 和——秋(三笔) 言——讨(四笔) 见——面(四笔) 等学生认识这些字后，可以让他们尝试着把字写出来。 在学习新课后，可以进行组词比赛，看哪组词语最多。