幼儿园教材教法有哪些？
幼儿园教材教法有：
1、游戏性
5岁以下的幼儿主要通过玩进行学习，玩和学习是同步的。幼儿园教材应能激发起幼儿操作的兴趣，满足幼儿的各种“玩”的需要，以游戏（操作）的形式将幼儿需要学习的内容蕴含在其中，而不是像小学教科书一样主要满足幼儿获取直接知识的需要。
2、广泛性
幼儿是发展中的人，教材的内容应从幼儿发展中不同素质的培养上予以考虑，体现教育内容的广泛性。幼儿园教材是幼儿全面发展的物质基础，教材内容应促进幼儿德、智、体、美各方面素质的发展。在智力方面，要促进幼儿观察力、想象力、思维力、注意力、记忆力的发展；在非智力方面，要促进幼儿兴趣、态度、习惯、意志力及品德的发展等等。教材的广义性还应体现在教材的综合性上。幼儿园的教学活动不按学科而应按综合主题或单元的形式安排和组织。教材要能从某一方面或某几个方面支持该主题，促进幼儿在该主题下综合地发展。